오늘의 영어회화 스크립트 24년 11월 16일 토요일
여 : How can we make our classes more inclusive?
어떻게 수업 참여도를 높일 수 있을까요?
남 : I think we should try to make sure everyone in the class can participate.
학급 구성원 모두가 참여할 수 있도록 노력해야 한다고 생각해요.
여 : And avoid making assumptions and streotyping the students.
그리고 학생들에 대해 넘겨짚거나 선입견을 갖지 않도록 해야겠죠.
남 : Right. Like only girls can cook and only boys want to play sport.
맞습니다. 여학생만 요리를 할 수 있다든지 남학생만 운동하고 싶어 한다는 생각 같은 거요.
여 : We need to try to consider different learning styles as well.
서로 다른 학습 스타일도 고려하도록 해야 해요.
남 : Yes. Flashcards are great for visual learners.
네. 플래시 카드는 시각적 학습자에게 효과적이죠.
단어 정리
inclusive 포함된 / 포괄적인 / 개방적인
Nick created an inclusive environment where everyone felt valued and included.
닉은 모든 사람이 가치를 인정받고 집단의 일원이라는 느낌을 받을 수 있는 포용적인 환경을 만들었다.
James organized an inclusive event that welcomed people from diverse backgrounds.
제임스는 다양한 배경의 사람들을 환영하는 개방적인 행사를 조직했다.
make assumptions 추정하다 / 추측하다 / 넘겨짚다
Jisu told us not to make assumptions without having all the information.
지수는 우리에게 정보 없이 추측하지 말라고 말했다.
Jenny realized she had made asuumptions about his colleague and apologized.
제니는 자신이 동료에 대해 넢겨짚었음을 깨닫고 사과했다.
토익 RC 문제 풀이 + 문장 해석 정리
* An airport employees announced ----- 빈칸 ----- many flights had been delayed, and asked travelers to check for further updates.
A. of |
B. for |
C. that |
D. which |
해석 : 공항 직원은 많은 항공편이 지연되었다고 안내했으며, 여행자들에게 추가적인 최신 정보를 확인하라고 요청했다.
토익 RC 문제 풀이 해석 : 위 문제는 타동사 anonounced의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사가 와야 하므로 명사절 접속사 that과 which가 정답 후보다. 빈칸 뒤에 주어 many flight와 동사 had been delayed를 모두 갖춘 완전한 문장이 왔으므로 완전한 절을 이끄는 명사절 접속사 that이 정답이다. 혹은 의문형용사인 which는 뒤에 주어나 목적어가 없는 불완전한 절이 와야 한다. 전치사 of와 for는 명사절을 이끌 수 없다.
* ----- 빈칸 ----- honor of its 10th year in business, the travel agency will celebrate its anniversary by offering big discounts on its tour packages.
A, in |
B, with |
C, by |
D, to |
해석 : 사업 10주년을 기념하여, 그 여행사는 자사의 여행 패키지에 큰 할인을 제공함으로써 기념일을 축하할 것이다.
토익 RC 문제 풀이 해설 정리 : 위 문제는 전치사 관련 어구 문제로 '사업 10주년을 기념하다'라는 의미를 만들기 위해서 빈칸 뒤의 honor of와 함께 '~을 기념하여'라는 의미의 표현 in honor of를 완성하는 in이 정답이다.
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